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做勤學耕耘的孺子牛 當默默無聞的吐絲蠶——記我校優秀黨員教師劉相強
發布時間:2019-04-30 17:54:32


劉相強,中學物理高級教師,中共黨員,現任高2016級(高三)1班、18班物理教學工作,擔任學校物理教研室主任和西南大學碩士研究生外聘指導教師。從事普通高中物理教學工作32年,其中擔任高三物理教學工作20年,班主任工作18年。榮獲瀘州市優秀青年骨干教師、 瀘州市高中物理骨干教師、 瀘州市優秀教師、瀘州市優秀共產黨員、四川省高考評卷優秀質檢員等榮譽稱號,2009年獲學?!傍P凰獎章”。


走進高三一班的教室,一塊高考倒計時牌格外醒目。一位個頭不高,穿著條紋T恤的老師正在講臺上評講試題。他的國字臉上架著一副銀邊眼鏡,眼鏡后的一雙小眼發出睿智的光芒。只見他手握水性筆在白板上邊列公式邊畫圖,不急不緩地講解著試題,從容地帶領同學們解析試題。隨后,他把課堂交給學生,抽選學生上臺為同學們講解試題。他,就是瀘州老窖天府中學優秀黨員教師劉相強。



學好高中物理的“捷徑”

到了高中,很多同學都說“高中物理是最難學的科目,我覺得花在物理學習上的時間并不少,可成績卻總是上不去。很多學生反映,高中物理一學就會,一用就錯,一放就忘?!?/span>高中物理是不是真的難學?”“我們是不是沒有學好物理的希望了呢?”在劉相強這兒,答案都是否定的。他說,只要找到物理學科內在規律,講求一定的方法,按照其規律及特點去學習去探討,物理是不難學好的。

高中物理入門階段很關鍵。在高一上學期,劉相強把教學重點放在學習習慣的培養、物理思維方法的培養以及解題步驟的規范化上。他認為在教學過程中不能操之過急,對所學的知識不能要求學生一次到位,而應在滿足考綱和課標的要求同時根據學生實際情況,適當放慢速度,使學生對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

32年的物理教學工作中,劉相強為學生們找到了學好高中物理的“捷徑”。這就是激發學習興趣,了解初中、高物理學科的區別,注意科學的學習方法。這三條“捷徑”看似簡單,其實做起來并不那么容易。其中注意科學的學習方法就包括六個具體的學習方法:按時預習,認真上課,及時復習,規范作業,整理問題反思小結。在認真上課環節,他又細分出了主動聽課,聽出要點,做好筆記這三個小點。

為讓同學們掌握這些“捷徑”,劉相強采取了反復強化,課后指導,多多鼓勵,強調督促,適時批評等措施。讓“捷徑”成為學生學習的習慣。這些“捷徑”被他歸納總結成了一篇論文《學好高中物理的“捷徑”》。該文被《高中數理化學習》雜志刊登,同時被中國管理科學研究院人文科學研究所評為一等獎。

近年來,劉相強所帶班級學生有18人獲得全國學科競賽國家級獎項、1人獲得亞太地區機器人比賽金獎、2人考入新加坡和英國大學留學,所教學生參加全國物理競賽有11人獲得國家級獎項、36人獲得省級獎項。所帶班級物理學科在全國高考中多次取得好成績,班級平均分名列瀘州市第一名、第三名。



分組承包班級管理工作

18年的班主任工作經歷,劉相強認為,要做好班級工作,只有充分調動全體學生的積極性,使每個學生都受到班級管理工作的“刺激”?,F代企業的管理方法——“承包競爭”——給了他啟示,由此,“分組承包班級管理工作”在他班上誕生了。

在開展“承包工作”前,劉相強對每個學生進行充分的接觸與了解,掌握每個學生的學習成績、性格特征、特長和交往圈。在此基礎上,召開班會,作宣傳動員,并確定了工作認真負責、能夠積極協調組員、能夠領導小組參與合作競爭的四名副班長為組長。然后由組長招兵組隊,按照公平公正,組內成員強弱搭配、學科互補、男女平衡、小組之間實力均衡的原則,將全班同學劃分為四個小組,展開公平競賽。至此,四個“承包組”就分好了。根據班級的實際情況,將小組評比內容劃分為考勤、紀律、學習成績和衛生四大部分。

每組輪流承包班級各項事務管理工作一周。班主任對每項工作首先作出明確要求,然后組長據承包內容及其要求,把工作合理分配到組員中,盡可能發揮同學長處,同時注意工作輪流分配,力爭組內每人均有嘗試各項工作的機會。同學們從中體會到了班級集體建設的責任和方法。

在此過程中,班主任主要起到引導作用,引導學生積極進行合作并進行良性的競爭,在出現問題時,及時發現并解決。學生真正成為班級管理的主體,而老師則是引導者和規范者。

這樣的管理模式把劉相強從一些學生可以自我管理的事務性工作中解脫出來,以更多的精力加強學生思想教育工作,經常深入學生中,動之以情,曉之以理,導之以行?!俺邪惫ぷ鞯捻樌_展,既鍛煉了學生的管理才能,又培養了同學們的集體主義精神,一個“自治、自勵、勤學、創造”的班風和“自信、追求、探索、求實、開拓”的學風已然形成。

近年來,劉相強所帶班級學生有4人被評為省級“優秀學生干部”和省級“三好學生”。



個人與集體教研水平不斷提升

劉相強十分注重自身教學教研水平的提升。32年里,他通過自我學習成長,從一個??粕砷L為了一個本科生,并參加了西南大學教育碩士研究生培訓,獲得了畢業證書。此外,他還先后參加了全國高中物理課程改革研討會和全國高中班主任專業化成長研討會,去上海建平中學觀摩學習半月,到英國姊妹學校進行了半月的教育教學交流……在個人教學研究上,他既有辛勤的耕耘,又有豐碩的成果,更有不斷的總結和創新。他撰寫論文多篇,其中《傾注愛心·真誠相待·耐心教育》、《中學生常見的心理問題》、《在班級管理中引入競爭機制》、《做好起始年級班級管理的幾點建議》、《用心轉化后進生》、《怎樣培養班干部的管理能力》、《高三班主任工作策略》、《淺談高一物理教學》等在市區會上進行交流并獲獎,《如何把脈高考物理復習》和《“物理高手”的取勝之道》均被《中國高校招生》雜志刊登。此外他還參與省級科研課題《高中學生學習策略輔導研究》和國家級科研課題《班主任專業化成長》的相關研究工作。

20179月開展擔任學校物理學科教研室主任以來,劉相強關注每個物理教師和實驗員的成長,以及整個教研室教研工作的開展。在嚴格按照學校要求做好教研常規工作外,他積極團結物理學科室的每一位老師,主動與他們接觸和交流,了解他們的工作、生活等情況,適時給予幫助;經常組織各類交流,讓大家交流情感、打破隔閡;對教研室工作常通報,讓大家了解教研室工作的開展情況;公平公正地對待每一位老師,比如有參加市、省、國家賽課活動的機會時,先讓老師們自愿報名,再組織教研室所有老師推選。他經常以開展考綱、課標學習,組內交流發言,骨干教師專題講座等形式讓老師們加強業務學習。他設立獎勵制度,讓老師們積極參與到學科室各種工作中,比如出外交流,為學生開展專題講座等。在他的帶領下,物理學科教研室教師們勠力同心,在2018年取得了省級賽課活動一等獎3個,市級賽課活動一等獎2個的好成績,得到了學校的嘉獎。

在師徒結對的工作中,劉相強曾指導學校青年教師10余人,其中有兩位青年教師在優質課比賽中分別獲得全國一等獎和全國二等獎的好成績。

教育的最高境界是啟迪智慧

劉相強在學科教學中追求的目標是:讓學生學得輕松愉快。他強調說,好的教育應該是傳授方法,傳授獲得知識和使用知識的方法。不過教育的最高境界還不是傳授方法,而是啟迪智慧。劉相強認為啟迪智慧比學科本身教育更重要。有了智慧,沒有知識也能獲得知識,沒有方法也能學會方法。而且,一個有智慧的人,無論他獲得了什么知識,學會了什么方法,運用起來,都能得心應手。

劉相強說,要啟迪智慧,最重要的是一顆愛心,要有一腔對真理智慧、對教育事業、對青年學生的愛。為此,他注重與學生進行情感交流,也就是交心;他注重對學生開展思想教育,也就是信道。

他將與學生的情感交流和思想教育貫穿在學科教學中,加強正面教育、正確引導、正能量傳遞。如在課堂上利用物理學史、物理學中與生產生活聯系密切的方面進行思想教育。他還利用課前課后找學生談話,在班會課上向學生傳遞正能量,抓住恰當的時機對學生進行教育引導,隨時把看到的最新科技成果、典型科研人物等正能量信息講予學生,幫助學生正確對待考試成績……因為他總是站在與學生平等的角度,學生們都喜歡與他進行情感交流。

20182班有位名叫邱華鈺的女生,高一分班時物理成績不好,劉相強了解這個情況后,經常指導她的學習,關心她的生活,適時表揚她鼓勵她。經過兩年半的努力,到高考時,該生考上了重本線,物理學科也從最開始的三四十分考到了九十多分(高考物理總分110分)。

1987年加入中國共產黨以來,劉相強始終以黨員的標準嚴格要求自己,講政治、顧大局,始終不忘初心跟黨走,在教學、教研、班主任工作中,在平時的生活中,他始終起著模范帶頭作用。

三十二年埋頭耕耘,三十二年矢志不悔,劉相強以積極向上的心態,堅韌不拔的毅力,不斷成長。他甘做學生求學路上的吐絲蠶,助力學生健康成長;他甘做同事奮進路上的孺子牛,助力同事勠力前行。

楊雪  攝影報道



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